Metodo di studio
Il Collegio Docenti ha individuato nell'insegnamento del metodo di studio un progetto chiave che viene condotto gradualmente nelle tre classi della Scuola Secondaria di 1° grado.
Tale progetto prevede diverse fasi di lavoro, alcune condotte collegialmente, altre affidate nello specifico ad alcuni insegnanti, ferma restando la necessità di una coerenza all'interno del corpo docenti circa le indicazioni metodologiche da dare agli alunni.
Il progetto è triennale, ma viene particolarmente curato nella prima media, classe in cui maggiormente è avvertita la necessità di imparare a studiare secondo le richieste di un nuovo ciclo.
Prima fase: riunione collegiale
I docenti verificano insieme quali indicazioni metodologiche intendono dare agli alunni, tenendo anche conto della peculiarità di ogni disciplina e accertando che non vi siano indicazioni contraddittorie.
Viene assegnato agli insegnanti di lettere il compito di svolgere un percorso atto a fornire strumenti di base indispensabili ad affrontare il nuovo corso di studi.
È premura del Preside e di tutti i docenti aiutare gli alunni della classe prima a gestire alcuni aspetti della nuova vita scolastica, in particolare:
- uso del diario
- uso del materiale scolastico
- gestione dell'orario scolastico e del tempo di studio a casa.
- corretta richiesta di un eventuale aiuto ai genitori nell'esecuzione del lavoro a casa.
- la preparazione della cartella
Seconda fase di lavoro
Viene seguito un percorso che si articola nel seguente modo:
- Non esiste “il” metodo di studio valido sempre e per tutti: in classe si riflette sulla peculiarità di ogni studente e sulla necessità di adattare lo stile di studio al proprio stile di apprendimento
- Il problema della concentrazione
- La capacità di porre domande
- Le quattro operazioni per studiare:
- CONOSCERE e COMPRENDERE: l’importanza di rendersi conto di aver capito le informazioni essenziali e di chiedere spiegazioni in caso di dubbio
- MEMORIZZARE: presentazione di diverse tecniche di memorizzazione e individuazione del proprio stile di apprendimento
- COLLEGARE LE INFORMAZIONI: stimolo a uno studio critico attraverso l’uso di mappe concettuali
- ESPORRE e APPLICARE: sviluppo della capacità comunicativa, rilievo del lessico specifico, attuazione pratica delle conoscenze
Strumenti e abilità
- Come partecipare alle lezioni
- Come prendere appunti da un testo ascoltato
- Come costruire schemi su un testo scritto utilizzando abbreviazioni e diagrammi
Indicazioni su
- Il lavoro di gruppo
- La ricerca
- 1.Le nuove fonti di informazione (biblioteche, musei, giornali, TV, internet)
NOTA BENE
Nell'ambito dello svolgimento del programma di Italiano vengono riprese le indicazioni metodologiche attraverso un'attenta analisi delle quattro abilità di base (ascoltare parlare leggere scrivere) e delle loro implicazioni; costanti sono le prove pratiche , soprattutto in rapporto alla stesura di schemi e appunti e di altre scritture di servizio.
Nel corso dell'anno il collegio docenti verifica l'efficacia del progetto impostato, confrontandosi sugli esiti raggiunti dagli alunni per quanto riguarda l'impostazione di un adeguato metodo di studio.
strumenti
RM. Carlà, IMPARIAMO CON UN PROGETTO, Palumbo
M. Sensini, LE PAROLE , LE REGOLE, I TESTI, A. Mondadori fascicolo c
Sharpe- Muller , ABILITA' DI STUDIO , livello 2, Erickson