percorsi formativi

L'Istituto S. Caterina intende privilegiare il percorso formativo di ogni alunno attraverso l'apprendimento delle diverse discipline

• Ogni anno il collegio docenti stabilisce per ogni disciplina gli obiettivi e il metodo che meglio concorrono alla formazione della personalità di ogni alunno. Importante diventa parimenti il momento della verifica della progettazione proposta , che va articolandosi in diverse fasi:
• Confronto costante con le maestre della scuola primaria
• Confronto tra i docenti delle diverse discipline
• Comunicazione totale e aperta tra docenti e discenti di obiettivi, motivi, ipotesi di lavoro, criteri di valutazione e successivamente confronto con la classe circa la qualità della progettazione attraverso un costante dialogo con gli alunni e attraverso momenti di valutazione che accertino la validità delle proposte fatte.
• Si alternano momenti di lezione frontale a momenti di dialogo che consentano ai docenti una verifica in tempo reale dell'assimilazione dei contenuti proposti e dei processi di apprendimento avviati. In caso di necessità si attivano momenti di sostegno, recupero e/o potenziamento
• Al fine di far acquisire all'alunno l'unità del sapere vengono proposte attività di carattere interdisciplinare concordate dal collegio docenti e dal consiglio di classe.
• Diversi sono le occasioni e gli strumenti di incontro con le famiglie tesi a dare una costante informazione circa il profitto, il comportamento e la formazione degli alunni